Завершенные
#33275

Рейтинговая работа по «Практикум по разработке индивидуальных траекторий развития детей и подростков» для МУИВ

Похожие заявки
Другое, Другое
Помощь со сдачей дистанционного экзамена по теории и практики социально культурной деятельности
Бюджет: По договоренности
Другое, Другое
Помогите сдать дистанционный онлайн экзамен по истории мировой культуры
Бюджет: По договоренности
Другое, Медицина
Кейс №1. Условия: Фармацевтическая компания планирует РКИ для сравнения нового препарата со стандартной терапией. Из литературы известно, что стандартная терапия снижает систолическое АД на 10 мм рт. ст. (σ = 12 мм). Клинически значимым эффектом нового препарата считается дополнительное снижение на 5 мм рт. ст. при α=0.05 и мощности 80%. Вопросы: Исследователи планируют включить по 80 пациентов в каждую группу. Достаточно ли этого: Да, этого достаточно Нет, требуется не менее 90 пациентов в группе Нет, требуется не менее 120 пациентов в группе Да, и даже можно включить меньше Какой из следующих подходов позволит снизить требуемый размер выборки без потери мощности: Увеличить уровень значимости α до 0.1 Увеличить стандартное отклонение Уменьшить величину клинически значимого эффекта Использовать менее точные инструменты измерения Что произойдет с требуемым размером выборки, если стандартное отклонение уменьшится с 12 мм до 10 мм: Увеличится на 20% Уменьшится на 30% Не изменится Увел
Бюджет: 1000 руб.
Другое, Открытые горные работы
Сдать тесты и написать ИАР по открытым горным работам МГТУ им Нсова
Бюджет: 20000 руб.
Другое, Нефтегазовое дело
Переработка попутного нефтяного газа-новые технологические решения (разработка технологии)
Бюджет: 2500 руб.
Создан:
19 февраля 2023
Срок сдачи:
30 ноября -0001
Бюджет:
700 руб.
Предмет:
Другое
Тип работы:
Другое
Вуз:
МУИВ
Объем:
от 1 до 4 стр.
Шрифт:
Интервал:
Оригинальность:
%
Описание:
1. Взаимосвязь существует в понятиях «индивидуальный образовательный маршрут» и «индивидуальная образовательная траектория»

2. Функции обучающегося и педагога при выстраивании индивидуальной образовательной траектории

3. Этапы разработки индивидуальных траекторий развития детей и подростков

4. Условия эффективности разработки индивидуального образовательного маршрута

5. Решение проблемы мотивации учения при помощи индивидуальных траекторий развития детей и подростков

6. Целенаправленное влияние на развитие потребности и способности к самореализации как реализация в деятельности и общении своего творческого и личностного потенциала при помощи индивидуальных траекторий развития детей и подростков

7. Формирование личной ответственности ребенка за свой успех в жизни, его готовности прилагать личные усилия для достижения определенных результатов в различных сферах деятельности и в общении

8. Индивидуальная траектория образования для учащихся с низким уровнем учебной мотивации и трудностями в обучении

9. Индивидуальная траектория образования для одаренных учащихся с различными специальными способностями

10. Индивидуальная траектория образования для учащихся с нарушениями интеллектуальной деятельности (умственной отсталости и задержки психического развития)

11. Индивидуальная траектория образования для учащихся с сенсорными нарушениями (зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата)

12. Индивидуальная траектория образования для учащихся с нарушениями речи.

13. Индивидуальная траектория образования для учащихся с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения (аутистические расстройства, девиантное поведение)

13. Типология индивидуальных траекторий развития
Закажите подобную или любую другую работу недорого
или
Предложения (0)