Завершенные
#33704
Тест по факторам и диагностике речевого развития младшего школьника.
Похожие заявки
Другое, Другое
Бюджет: По договоренности
Тесты, Педагогическое образование
Бюджет: По договоренности
- Создан:
- 27 февраля 2023
- Срок сдачи:
- 30 ноября -0001
- Бюджет:
- 900 руб.
- Предмет:
- Другое
- Тип работы:
- Тесты
- Вуз:
- Объем:
- от 3 до 6 стр.
- Шрифт:
- Интервал:
- Оригинальность:
- %
- Описание:
- Термин «элементарное осознание явлений языка и речи» был предложен
Ф.А. Сохиным;
А.А. Леонтьевым;
С.Н. Цейтлин.
Лингвистическое развитие отражает…
развитие метаязыковой деятельности;
развитие речи;
процент речевых ошибок в устной речи ребенка.
Метаязыковая деятельность представляет собой …
творческую деятельность ребенка, направленную на анализ фактов языка;
подражание речевым образцам;
языковую способность носителя языка.
Методика толкования значений слов используется для …
диагностики семантического компонента языковой способности;
диагностики фонетического компонента языковой способности;
диагностики морфологического компонента языковой способности.
Продукты детского словотворчества принято называть:
детские словообразовательные инновации;
словообразовательные гнезда;
словообразовательные цепочки;
К началу младшего школьного возраста активность словотворчества снижается, так как:
ребенок начинает ориентироваться на языковую норму в области словообразования;
ребенок осваивает интонационные конструкции;
ребенок овладевает средствами и способами связи слов в предложении;
Найдите пример детской словообразовательной инновации:
громкое смеяние;
искаю карандаш;
деревянная макейка (вместо «скамейка»).
Укажите задание, направленное на диагностику синтаксического компонента языковой способности:
закончить предложение;
объяснить значение слова;
«скажи наоборот».
Укажите задание, направленное на диагностику фонетического компонента языковой способности:
произнести фразу громко, тихо, шепотом;
объяснить значение слова;
закончить предложение.
Укажите задание, направленное на диагностику морфологического компонента языковой способности:
назвать детенышей животных;
закончить предложение;
объяснить значение слова.
Отметьте название функционально-смыслового типа текста, которым ребенок овладевает в последнюю очередь:
рассуждение;
повествование;
описание.
Укажите структурные характеристики эгоцентрической речи ребенка:
склеивание семантических шкал и психологические оппозиты;
голофразы и ситуативные высказывания;
фрагментарность и предикативность.
Отметьте критерии анализа связного монологического текста:
содержательность и оригинальность сюжета, связность, структура, грамматическая правильность, лексическое наполнение, звуковая выразительность.
наличие фразеологизмов;
наличие рифмы и ритмической структуры.
Отметьте критерии анализа письменной речи:
орфографический и пунктуационный;
структурный и интонационный;
агглютинативный и флективный.
Укажите основные характеристики связной речи:
цельность и связность;
звуки и буквы;
союзы и предлоги.
Укажите два важнейших подхода к диагностике речевого развития:
количественный и качественный;
фонетический и интонационный;
орфографический и пунктуационный.
Выберите фактор, относящийся к группе лингвистических факторов речевого развития:
грамматический тип родного языка ребенка;
работа с родителями;
строение речевого аппарата.
Укажите факторы, влияющие на становление языковой личности младшего школьника:
лингвистические, физиологические, психологические, социальные, культурологические, педагогические;
лингвистические, и культурологические;
физиологические, психологические и социальные.
Отметьте новейшие факторы успешности речевого и лингвистического развития детей:
поликультурная среда современного образовательного учреждения, влияние СМИ на речь детей; информатизация современного образовательного учреждения.
культурологические, педагогические;
нейрофизиологические, нейропсихологические.
Сколько факторов речевого развития было выделено М.Р. Львовым?
8;
2;
16.
Закажите подобную или любую другую работу недорого
Предложения (0)
